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      1. 王生顺:打开山里孩子梦想的窗
        2013-08-09
         

        ○ 他16年守在教学一线,做“好校长”,更做“好老师”;

        ○ 他形成独到的办学理念,在一个偏远山村小学,让《春雨》校刊油墨飘香、三分钟口算迅速灵活、农村特色双语教学如火如荼——

         

         

        王生顺:打开山里孩子梦想的窗

        日照日报记者 许静 通讯员 丁子淇

          

           三排平房,石砌院墙,没有操场。

           东港区三庄镇陈家沟小学,距镇驻地约6公里,青翠环绕,绿荫掩映。

           陈家沟,李家沟,小庄。

           三个村的150多个孩子,是全校6个班级的全部生源。

           2010年,新任陈家沟小学校长王生顺暗下决心:学校条件差,办学思想和理念不能差!结合乡村实际发展特色教学,为山里孩子打开梦想的窗!

           3年时间过去,编辑校刊、训练口算、运用双语……在现代教育理念的浸染下,这些孩子内心丰盈,梦想无限。

         

        创办《春雨》

           2011年春,校刊《春雨》应运而生。

           在山区小学办校刊,让人欣喜、惊诧,更多的是疑问:没有制版人才,没有印刷工具,没有办刊资金,你们能行吗?

           王生顺将《春雨》定位于育人的重要途径,学校“让童心飞扬、为生命奠基”办学理念的实践载体,硬是坚持了下来。

           起初,《春雨》是王生顺一个人在做。他探索使用过word、飞翔、飞腾等七八种软件,整夜整夜地上网搜索、下载、学习,编辑学生习作……

           第一期《春雨》是黑白的,用A4纸对折油印,字迹并不清晰。

           但是,山里孩子拿到这本油墨飘香的“小书”后,一个个欢欣雀跃,笑容满面。王生顺当时只想到了一个字:值!

           后来,学校的年轻教师参与进来;再后来,在老师的指导下,五年级的学生轮流成为《春雨》的主要编辑力量。

           得益于社会各界人士的关心支持,《春雨》也从黑白打印升级到彩色打印,并于20124月实现了专业印刷,印数从200本增至500本。

           目前,《春雨》校刊内容涵盖课本作文、德育作文、亲子作文等学生学校生活的方方面面,全校师生人手一本,并赠送到省市区组织、宣传、教育等部门单位,三庄镇党政事业单位。

           翻开2013年第一期《春雨》,以亲子共读为题材,18篇家长习作、46篇学生习作集纳刊发,校园亮点、活动掠影纷纷展现。自写自编,《春雨》打造了全新的山里孩子练笔的平台,增强了他们的自信心和统筹能力。四年级的张清硕、二年级的李燕等同学,已经成为校刊上的写作小能手。

           2012年7月9齐鲁晚报C07版全版刊登了《春雨》推荐的16篇农村孩子的作文。

         

        “特色”教学

           在陈家沟小学口算擂台赛上,“35×5221×3184÷4342×3……”等算式卡轮番展示,50道题目,三年级的孩子能在5分钟内算完。

           同行们的表情非常震惊!

           兼任三年级数学老师的王生顺,和全校数学老师共同努力,把“口算卡教学”做成了数学课堂教学的一部分,渐渐地学生的口算能力越来越高,速度越来越快。

           “其实口算的速度和正确率不是我们追求的目标,我们追求的恰恰是那看不到的数学思维,看不到的快速反应能力。”王生顺表示。

           办学特色是新教育理念追求的目标。在陈家沟小学,“特色”教学精彩纷呈。

           双语教学潜移默化。英语教学是很多农村学校的弱项,但王生顺不甘心让孩子在英语上“瘸腿”,深入推进双语教学。

           在陈家沟小学,不仅每个班级都有英语角,王生顺还将英语练习融入到孩子们的日常学习生活中来,“goodmorn-ingeverybody!”“standup”“sitdownplease”……这些简单的口语在每天的课堂上都会出现。

           爱心图书室拓展视野。20129月,“齐鲁晚报张刚大篷车爱心图书室”驶入了陈家沟小学,《昆虫记》《爱的教育》等6000本图书填满书架。

           “爱心图书室”每天下午12点向学生开放,每个学生都有一个“阅读记录本”,“读书动笔”的习惯就在这里培养。孩子们还可以将书借回家同父母一起看,一起讨论、写读后感,往《春雨》上投稿。

           “生活德育”润物无声。王生顺和各个班主任把教学生在现实生活中“如何做”作为新的德育切入点,注重学生习惯养成教育。

           学校每天组织学生晨读《弟子规》,每周五“德育教育日”活动组织学生观看德育视频,让孩子们在娱乐中受到启发,达到现实生活规范教育的目标。

           “有些事情不能只盯着结果,只要我们坚持去做,一年,两年,效果就出来了。”王生顺体会深刻。

         

        前进“引擎”

           2013年4月2,阳光爱心协会携手“我乐橱柜”,为陈家沟小学爱心捐赠160套进口环保板材课桌凳,12块黑板,6个讲桌,两台笔记本电脑。

           面对浓浓爱心,王生顺表态:请领导和爱心人士见证我们“创办优质山区小学”。

           “创办优质山区小学”,是陈家沟小学确立的新目标。“把农民的学生当自己的孩子培养”,是王生顺从教16年不变的坚持。

           在王生顺心中,优质教育,不仅是新电脑、新桌椅,而是学校教学走向新天地,打开山里孩子梦想的窗。

           秉承“让童心飞扬,为生命奠基”的教育理念,陈家沟小学坚持教育科研先行,为学校点燃前进的引擎。

           经不懈努力,学校各类特色教学有声有色,“引导、探究式——— 农村小学创设教学情境”教学模式初步生根、发芽。

           “三步八环节作文教学”是配合“好文自写自打自编”活动开展的教学活动,按“说话—编写提纲—修改作文”三个步骤进行,让学生在动口、动手的过程中提升写作水平。

           对教师而言,此法彻底解决了作文教学无章可依、无法可循的旧制,作文教学变得轻松,有实效。对学生来说,则改变了传统的“逼作文、挤作文”现象,变为“喜作文、爱作文”,学习到终生写作的诀窍。

           每周五,王生顺都和教师们集体宣读学习交流教学反思,制定科研计划,总结、组织教师探讨新理念下的教学模式,完善“口算素养训练、乡村特色双语教学、三步八环节作文教学”等特色办学载体。

           教育科研让学校教学水平和核心竞争力跃上新高:陈家沟小学学生的课堂教学及格率达到了100%,测验优秀率突破了90%7名青年教师全部获得区以上优质课奖,其中中央教科所优质课奖二节,省教科研成果奖十几篇。

         

         

         

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