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              1. 代士晓:教育是我生命的寄托
                2013-08-10
                 

                 

                ●她曾与山区村小的孩子共成长,也曾教过被称之为“贵族学校”的学生,正因为这些不同的人生体验,让她更明白教育的真谛:教书先要育人。

                ●她是学生们口中的“编外妈妈”,是同事眼中的“教育狂人”,更是家长心中的“知心朋友”——

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                代士晓:教育是我生命的寄托

                 

                   日照日报记者 刘淑霞

                 

                   从教20余年,她曾经有多次跳槽的机会。成为校园文学作家后,更有人劝她退居教育二线,专心写作,但她说,我舍不得这个讲台,那是我寄托生命的地方——

                   她叫代士晓,日照实验中学教师,全国十佳教师作家。

                  

                没有任何东西,能坚固得过她对这三尺讲台的热爱

                   1993年的夏天,临沂师范学院。

                   参加完毕业典礼的代士晓收拾好行囊准备离校。老师和同学无奈地摇摇头,问她:“你就甘心回老家当个孩子王?”

                   “我觉得挺好的。”代士晓笑着说。那时候的她,心思单纯又有点倔强。拒绝了老师和同乡朋友给推荐的好工作,听从“安排”,回村里当了一名小学教师。可能连她自己都没有意识到,就是这个选择,让她一生与教育结下深厚情缘。

                   到老家莒县碁山镇的一所村小任职时,20岁出头的代士晓是村里最年轻的老师,也是惟一能给村里孩子注入新鲜血液的老师。她领着他们学唱歌、跳舞,带着他们学会阅读、朗诵,一切都是新鲜的,刺激着孩子对知识的渴求,对未知的探索。一年后,她所带的村小成绩跃居全镇第一。一名年轻的教师,用她的热情和激情,改写了山区村小孩子的命运,也让她更坚定了对教育的执著追求。

                   两年后,代士晓带着对知识的渴求,重新踏上求学之路,又在偶然的机遇下,到了一所“贵族学校”任教。在这期间,她接触了大量个性迥异的学生。面对那些家庭富裕,但是人格教育缺失的孩子,代士晓苦苦思索教育方式,她用最大的耐心和最赤诚的热心,教育他们懂得坚强、爱心、责任等这些优秀的品质。在她的影响下,许多孩子变得懂事了,家长们纷纷赞叹“代老师比自己还了解自己的孩子。”

                   正是因为接触过大量不同情况的学生,让代士晓对教育有了更深刻的认识:教书先要育人。对于每个孩子而言,教给他们知识重要,更重要的是培养他们优秀的品德。

                   带着这样的教学理念,1997年,代士晓被分配到日照实验中学任语文老师,这一干就是12年。她所有的生活重心都倾注到学生的身上。12年里,她没有一夜在12点以前睡过觉,长期的劳累,使她患上了严重的咽炎、胃炎、肩周炎、贫血、低血压;12年里,除了两次累病住院,她没有给孩子们耽误一节课,没有跟家长发生过一次争吵,没有向领导抱怨过一次苦累;12年里,她把每一个孩子都当成自己的儿女,关爱他们的成长,呵护他们的心灵,从不歧视任何一个孩子,从不放弃任何一个学生,从不抛弃接管的哪怕最烂的一个班级。

                   在这期间,有多次跳槽的机会摆在她的面前,但她从没有动摇过。她说:“从当老师的那刻起,我想,我找到了能使自己献出生命的那种东西了,那就是——— 教育。从此以后,我的生命有了依托,青春有了目标。”

                 

                用一颗父母的心,做一名有责任的老师

                   “每一个孩子都是一个家庭的希望,决不能因个人的喜好而放弃任何一个孩子。作为一名教师,更应该时刻警醒自己,用一颗父母的心,对待每个孩子。”深夜,代士晓忙碌完一天的工作后,在她的教育叙事日记上写道。

                   在她的眼里,每个孩子都是未经打磨的珍珠,身上都潜藏着熠熠发光的优点,作为老师就是让这些优点在孩子的成长历程中充分地展现。

                   代士晓担任一个班的班主任,两个班的语文老师。面对那些处于青春期的孩子,她用同样的眼光欣赏他们,用同样的心态对待他们。“对待那些有叛逆心理的孩子,付出的心血更多。”代士晓笑着对记者说。

                   有一次,班里有个叫阿闻的寄宿学生不见了。他的被窝里塞满了枕头书籍之类的东西,人却不知去向!代士晓一边焦急地思考着,一边独自走向深夜的大街。阿闻平时就喜欢上网,很有可能去了网吧。于是,她顾不上害怕,沿着大街一路搜索过去,终于在一家网吧里找到了他,那时候,已经是深夜三点多了。阿闻见到她后,第一句话是:“老师,我饿!”看到他完好无损地出现在面前,代士晓忍了半夜的泪水,终于开闸一般流了下来……

                   回到学校后,代士晓并没有严厉的批评阿闻,而是耐心地跟他谈心,让他真正从内心懂得沉迷上网的危害。她的耐心和爱心渐渐地感化了阿闻,让他慢慢改掉了这个恶习,并考取了理想的学校。

                   对于这样的案例,在代士晓的教学生涯中数不胜数。有些爱打架斗殴的孩子,有些单亲家庭性格孤僻的孩子,有些因成绩差而自卑的孩子……代士晓都用一颗慈母般的心来爱护他们,呵护他们,从不歧视、放弃任何一个孩子,为数以百计的孩子找回正确的人生轨道、铺平通往幸福的人生之路。

                   为了能更好的了解每个孩子,代士晓还主动跟每位孩子的家长建立联系。有许多家长把代士晓当成了他们的“知心朋友”,会向代老师倾诉家庭的琐碎问题。有一次,一位家长因家庭的不幸,给代士晓打电话倾诉了2个多小时,直到代老师手机没电才作罢。而那个时候,代士晓正在医院陪护患上癌症的父亲。但是,她从没有把这些当成负担,而是用她最大的能力帮助这些家长疏解心结。代士晓的手机从来都是24小时开机,为的是与家长随时保持联系。“如果家长突然遇到难题,给我打电话却打不通,心里肯定会很失望。而我也许就错失了一次与家长深入沟通的机会。”代士晓说。

                   在许多人的眼里,代士晓的行为有些“傻”。她生活的全部时间都是为了学生,为学生着想,为家长着想,唯独没有为家人和孩子着想。女儿上幼儿园、小学、中学,她没有接送过一次,更没有好好给她做过一顿饭菜;父亲生病住院的那些日子里,她没有请一天假去陪他,直到他去世;每天看着丈夫为家务忙碌的身影,她只能把愧疚埋藏在心里……

                   付出终会有回报。她所带的班级成绩一直在全校名列前茅,多年来没有发生过任何不良事件,多次被评为“先锋班级”,她也多次被评为“优秀班主任”。

                   有一位家长在代士晓的博客里写道:“孩子能有幸遇到您这样敬业负责的老师是人生最大的好运和福份。这为她们更好地成长成才奠定了坚实的基础。作为家长,非常感激!”

                以深厚的文学素养,开拓现代化语文教学

                   除了是一名优秀的教师,代士晓还有一个身份:全国十佳教师作家。这个身份对代士晓而言,在语文教学上有得天独厚的优势。

                   写作启发了她的语文教学,也拓展了语文授课方式的可能性。她利用自身深厚的文学素养,打破了语文教学的“死框框”“硬杠杠”。

                   “我很少看语文课本的教参,这会固定住我们的思维。中华几千年的文化,应该有更深的、更多元化的理解。”

                   “代老师的语文课很有意思,她总是启发我们自己去思考。每个问题的答案也是多元化的,不是固定的那些标准答案。”学生郭章安十分喜欢代老师的语文课。

                   近年来,日照实验中学在开展“现代少年”教学研究,目的就是打破传统教育教学模式,让学生们爱上学习,爱上课堂。而代士晓的语文课堂成为这一教学研究的重要实验基地。在她的积极探索和努力下,学生们学会享受学习的过程,学会快乐学习,认真做人。

                   对于写作,代士晓更有一套独有的教学方式。凭借自身深厚的写作功底,她在教学生写作时,不是单纯的教学生“写什么”,而是告诉他们“如何写”,即教会孩子每类题材的“解构”过程和“建构”过程,让他们掌握方法,遇到类似的题材能很快的建立起自己的理解和框架。

                   她辅导的学生作文,在省级以上大赛中屡有斩获,市级以上作文比赛更是收获多多,多人的文学习作见诸国家级、省级文学报刊。

                   尽管取得了很多的成绩,代士晓从未满足自身对知识的探索。多年来,她主编了校本课程《经典名著导读》、《中国初中生诗歌阅读欣赏指导》,并多次参与市教研室编写的《中考说明与综合训练》,主持了国家级重点课题“以学为主与语文课程资源开发”子课题的研究和“个性化阅读教学与文学教育”子课题研究,在教育核心期刊《中国教师》《决策探索》《语文导报》等报纸杂志发表了多篇有影响力的国家级学术论文。有十多篇论文获得省级以上论文比赛奖项。

                   她也曾执教过多次市级公开课,优质课获得市级一等奖、省级二等奖。被评为日照市学科骨干教师、日照名师、日照市女职工建功立业标兵,并获得五一劳动奖章。

                   近两年来,由于将更多的精力倾注在教学上,代士晓已经搁笔多时。最近,她正准备筹划一本关于“教育叙事”的集子,将平时在教学过程中遇到的典型案例写出来,帮助更多的老师和家长来了解孩子,更好的教育孩子。

                   “我愿用我的一生引领他们探寻生命的真谛、人生的意义……”这是代士晓的使命,也是她在教育事业上不断前行的动力。

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

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