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            • 宋全爱:为山坳里的孩子插上翅膀
              2013-08-16

               

              幽谷深处,在一条被当地人称之为“阎王鼻子”的窄道上,他走了17年,4辆自行车,见证了他的付出与执着; 他说,教师就是要活到老学到老,永远有一颗学习的心;他说,教师要自始至终践行为人之道,从师之道——

               

               


              宋全爱:为山坳里的孩子插上翅膀

              日照日报记者 秦钊

              人们常说“教师是太阳底下最光辉的职业”,这是人们对教师职业的崇敬和赞美,宋全爱老师却说:“我的学生是太阳里最灿烂的一束光辉,我会用我全部的心血呵护他们,让他们都发出耀眼的光。”这是宋全爱对教师的理解和诠释。

              宋全爱,四十年坚守山坳,执着而痴情地守望着他心中的那一束阳光,谱写了一曲淡定优雅的乡村教师之歌。

              坚守:40年从青丝到白发

              1972年的腊月,黄墩镇侯家沟村,18岁的宋全爱初中毕业。虽然他以优异的成绩考上了高中,但宋全爱意志坚定地辍学了。

              宋家有6个兄妹,宋全爱排行老大,他知道,以他的家庭,不可能供得起他上高中。他含着泪对前来劝他继续上学的老校长说,他要去干活,供他弟弟妹妹读书。

              19731月,村里决定让宋全爱去侯家沟小学帮忙教书。当时,侯家沟小学一共有4名老师,112名学生。刚去的宋全爱负责教一二年级,这是一个有着39名学生的复式班。宋全爱清晰记得,那时他的一堂课要分两部分讲,前半部分在一年级,后半部分就到二年级,前面讲语文,后面讲数学,两个年级,6门课,他一人全包了。

              课业的重担,并没有压垮宋全爱,他反而干得特别起劲,努力克服一切困难。那时,从侯家沟村到学校有一条必经的窄道,当地人形象地称其为“阎王鼻子路”。就是这样一条山道,他整整走了17年!“平时上班骑自行车,到这里就推着走,下雨下雪的时候就和学生前后手拉手慢慢挪。”即便如此,宋全爱也没有因此落下一堂课。宋全爱已记不清自己走了多少山路,他惟一能记得的就是,他骑坏了4辆“大金鹿”自行车。4辆自行车,见证了他的付出与执着,也见证了他洒满汗水的风雨盘山路。时光再回到1976年,那年8月里的一天,宋全爱偶然听说,村里为了提高学校的教学质量,要选名老师出去进修。一直苦于自己学识不高的宋全爱,像抓住了救命稻草一样,向学校和村委多次申请。基于宋全爱平时良好的教学成绩,最终他如愿去了日照师范学校,进行了为期一年的专业学习。这一年里,宋全爱像个饥饿的孩子一样,一头扎进书本的海洋,拼命汲取知识,囤积力量。

              19779月,充完电后的宋全爱回到黄墩镇,随后他被村里派去了侯家沟初中任教。4年后,因为工作成绩突出,他又被调往镇上的辛庄小学。在辛庄小学有个叫辛全芳的女孩子让宋全爱记忆深刻,因为她总是笑嘻嘻地喊他“爸”,开始时宋全爱很不解,“你怎么老喊我爸呢?”那个孩子回答,“在家里我有爸爸,在学校里,你就是我爸爸。”

              真谛:因为有了爱,所以有了责任

              因为有了爱,所以有了责任。在辛庄小学无论何时,你总会看到一个忙碌的身影。一会上课,一会为学生辅导,一会又在种花种草……宋全爱就是这样一位闲不住的人,他把学校当自己的家打理,他将每个孩子视如己出。

              有三年的时间,他的车后座上,总有一个体质较弱的小男孩宋元朋,他每天也要过“阎王鼻子”去上学。自从他三年级进了宋全爱的班后,接送他上下学的任务,就从他那经常忙得顾不上他的父母那里,转到了宋全爱手中。宋元朋基础差,学习有障碍,宋老师就利用课余时间为他单独补课,让他重拾信心。尽管后来宋元朋升上四年级、五年级,不再是宋全爱班里的学生了,但这一习惯他一直延续了下来,直到男孩考上了初中离开了辛庄小学。

              有一年宋全爱教一年级,他的班上有一位智力有障碍的小男孩小虎。小虎学习不好,而且非常好动,经常在上课时,将自己的十个手指用颜料涂成五颜六色的,还肆无忌惮地涂抹在同桌的身上。面对这样的学生,宋老师没有呵斥,没有嫌弃,没有指责。他耐心观察了几天,发现这个可气又可爱的孩子,做出这些让大家无法忍受的行为竟源于经常受到师生的冷落。

              于是每天放学后,总会看到宋老师牵着他胖乎乎的小手走回教室补习的身影;每天黄昏,总会听到他的班里传来“aoe……”一遍遍不厌其烦示范的声音。

              渐渐地,小虎目无表情的面孔变得鲜活了;空洞呆滞的眼神,流露出自信的神色。短短一学期下来,小虎竟然能认识100多个生字。或许在别人眼里,这点成绩不足为奇,可对于这个孩子这是多么大的进步啊!

              宋老师至今还记得,小虎第一次用汉语拼音写给他的那张小纸条,稚嫩的笔迹写道:亲爱的宋老师,我以后再也不惹您生气了。孩子虽小,但他没忘记别人,他虽所学不多,然而那淡淡的铅笔字,却饱含着他对宋老师最真挚的爱,这爱温暖而感人。

              耕耘:教师就要践行从师之道

              教书育人是教师的天职,但教师如果没有扎实的教学技能,空有一腔热情是无法完成教书育人这一使命的,宋全爱把提高业务能力当成不断提高师德修养的一个目标。

              平日里他刻苦学习理论和文化知识,不断提升学历水平,教学上更是潜心研究教材教法。课前,他围绕课改理念,领会课标内涵,认真钻研教材,制定科学合理的教学目标;课堂中,他把各种教学方法有机地结合起来,整体把握、突出重点、品位语言、领悟写法,他的课孩子们最爱上,他的课也成为了众多青年教师学习的示范课。

              他说,教师就是要活到老学到老,要永远有一颗学习的心。他说,教师要自始至终践行为人之道,从师之道。

              随着教书育人工作的不断深入和领会,他进一步认识到新时代教师使命的重大和师德弘扬的迫切,他知道教师对于学生进行道德垂范、知识传递、学法引导、情感培育、人生启迪的重要。他深刻反思自己的教学,总结教学,用自己的汗水、精力、心血和生命去浇灌教育这朵永远鲜艳的花。

              有了扎实的功底,有了从师之道的信念,有了那颗一心扑在学生身上的心,所以理所当然地宋老师就赢得了同事的认可,家长的信任,学生的爱戴。

              提起学生,还不得不说说宋老师那套拉近和学生距离的“秘籍”。宋老师每接一批学生后,都要必走一个“三步曲”:进行一次谈话,增进师生之间的信赖;进行一次家访,了解学生的成长需求;建立一本台账,及时把握学习潜能生、品行滞后生、家庭困难生的情况。宋老师经常说,他所面对的不止是几十双求知的眼睛,更是一个需要用爱来倾注的浩瀚海洋,只要是为学生好的,他一定竭尽全力,做到最好。“咱得对得起孩子,对得起把孩子送到这里来的家长。”宋老师坚定地说。

              再过一年,宋全爱就到退休年龄了。他说,他很珍惜现在的日子,“只要让我在学校多待一天,我就得把工作干好,政府现在给咱涨了这么多工资,咱得对得起政府,对得起手上的学生,也对得起自己的良心。”

              四十年来,宋全爱的班级在联区的考核中成绩都名列前茅,他连续多年被评为“优秀教师”,20129月被授予“镇级十佳师德标兵”称号,201211月被评为日照市十佳最美教师。



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